为深入了解音乐学专业实习生实践情况，强化校际合作协同育人机制，2025年5月13日至14日，音乐学院音乐学系主任李虎、学科教学论教研室主任王玥兮、教学法教师邹雪姣一行三人，先后赴资阳师范学校、资阳中学、成都市大弯中学校及内江第三中学开展实习生走访调研工作，实地考察学生实习成效，听取基础教育一线反馈，共谋人才培养质量提升路径。

深入课堂一线 共话教育实践

调研首日，调研组走进资阳师范学校与资阳中学，现场观摩了2022级音乐学专业实习生课堂教学展示。实习生们通过声乐教学、器乐指导、音乐鉴赏等课程，展现了扎实的专业技能与逐步提升的教学能力。课后，调研组与实习学校指导教师、实习生展开座谈，围绕“音乐师范生核心素养培养”“基础教育课堂创新模式”等议题进行深入交流。

资阳师范学校音乐教研组组长刘丽君表示，音乐学院实习生理论功底扎实，教学态度严谨，尤其在信息化教学工具运用、跨学科融合设计等方面展现出鲜明优势，为学校美育工作注入了活力。

聚焦需求反馈 优化培养体系

在成都市大弯中学校走访期间，调研组重点听取了实习学校对音乐师范人才培养的建议。大弯中学音乐教研组组长邹雪平提出，希望进一步加强高校与中学在“新课标解读”等领域的联动，重视师范生在“即兴弹唱、合唱指挥”等教学基本功方面的落地培养。推动职前职后一体化培养。李虎主任对此回应，学院将依托“高校-地方-中小学”三位一体协同育人平台，优化实践课程模块，强化学生教学研一体化能力。

学科教学论教研室主任王玥兮与实习指导教师就“音乐学科核心素养落地路径”“实习阶段常见问题解决方案”展开研讨，双方约定通过线上工作坊共享优质教学案例资源。

共育美育未来 深化合作共识

14日下午，调研组抵达内江第三中学，与该校指导教师及实习生进行总结交流。座谈会上，实习生代表分享了从“学生”到“教师”身份转换的成长感悟，感谢学院“双导师制”培养模式与实习学校的悉心指导。内江三中实习指导教师王璘玲高度评价音乐学院实习生表现，并提议未来在地方非遗音乐传承、校本美育课程研发等领域开展深度合作。

李虎主任总结指出，此次走访既是对实习成效的阶段性检验，更是深化校地协同育人的重要契机。音乐学院将充分吸纳实习基地建议，动态调整人才培养方案，强化实践教学与基础教育的衔接度，为新时代美育事业输送更多“厚基础、强能力、重创新”的高素质音乐教育人才。

此次调研走访强化了高校与基础教育一线的互动纽带，为优化音乐师范人才培养模式、推动区域美育资源共建共享奠定了坚实基础。未来，音乐学院将持续完善协同育人长效机制，助力教育高质量发展。

图片/王玥兮  撰稿/王玥兮  审核/冯波  复审/刘佩佩  终审/罗剑