为深入推进质量文化建设，系统重塑课程质量保障体系，2025年9月21日，音乐学院音乐学系自弹自唱与键盘教研室在伯牙楼A368教室召开《自弹自唱》课程质量提升专题教研活动。

会议首先围绕《自弹自唱》课程质量保障体系展开深入研讨。教师们结合音乐学科发展趋势与艺术教育实践需求，重点就课程目标达成度、教学环节设计以及质量评价机制等方面交换意见，强调要在课程建设中进一步突出“以评促教、以评促学”的质量导向，为学生艺术素养提升筑牢根基。

在课程环节梳理环节，每位教师对所承担的《自弹自唱》课程模块进行了系统汇报，详细分析了模块目标、教学内容、实践载体与考核方式，并结合质量闭环要求提出了相应的优化设想。通过逐一梳理，教师们不仅明确了各模块的质量定位，也为后续课程群的质量联动建设提供了参考。

随后，教研室就“评价—反馈—改进”闭环机制的落地进行了专题讨论。会议提出要以课程质量为核心搭建保障链路，探索形成“评价指标—证据采集—改进实施”一体化的运行模式。教师们根据教学实践与研究专长，初步划分了节奏和声、弹唱融合、舞台表现等研究方向，为课程质量持续提升注入新的动力。

此次教研活动聚焦质量提升、着眼长效发展，不仅为《自弹自唱》课程质量体系的完善提供了集体智慧，也为音乐学系课程质量文化建设指明了方向。教研室将以此次讨论为契机，进一步凝聚共识，持续推动教学改革和质量升级，为培养具有扎实专业能力与艺术创造力的音乐人才贡献力量。

(图片/王玥兮 撰稿/朱艺 初审/冯波 复审/刘佩佩 终审/齐永朝)